電子科技入校園 自主可控從娃娃抓起

　　為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子科技的興趣，以及善于思考、勤于動(dòng)手的科技創(chuàng)新能力，近日，由中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所組織開(kāi)展的“送電子科技知識(shí)入校園”活動(dòng)，在北京市海淀區(qū)玉泉小學(xué)告一段落。

　　“送電子科技知識(shí)入校園”活動(dòng)，是中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所在結(jié)合自身在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域先天優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，與海淀區(qū)玉泉小學(xué)共同發(fā)起的一項(xiàng)公益活動(dòng)。該活動(dòng)以玉泉小學(xué)電子科技社團(tuán)為紐帶，以“自主可控從娃娃抓起”為理念，旨在通過(guò)輔助教學(xué)的方式，將中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所專(zhuān)業(yè)的電路設(shè)計(jì)理論知識(shí)、實(shí)用的動(dòng)手實(shí)操能力、細(xì)致的科研工作態(tài)度，以及對(duì)電子科技的摯愛(ài)與熱忱，一并帶給學(xué)校和學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生對(duì)電的興趣，培養(yǎng)子科技學(xué)生善于思考、勤于動(dòng)手的科技創(chuàng)新能力。

　　作為中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所與玉泉小學(xué)的首次合作，“送電子科技知識(shí)入校園”活動(dòng)一經(jīng)提出便引發(fā)中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所高度重視。為此，中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所特組織起一個(gè)近20人的教師隊(duì)伍，以按照教學(xué)計(jì)劃定期安排專(zhuān)業(yè)人員加入活動(dòng)。不僅如此，為提升輔助教學(xué)質(zhì)量，中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所還為每次課程同時(shí)配備一名主講老師和一名助教老師，并通過(guò)所內(nèi)相關(guān)教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，以及“比、學(xué)、幫、帶”等途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，為保證入校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果提供良好保證。

　　值得一提的是，作為教學(xué)的骨干與核心力量，這些專(zhuān)業(yè)人員均來(lái)自中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所各個(gè)研發(fā)事業(yè)部和生產(chǎn)制造事業(yè)部，他們中既有計(jì)算機(jī)技術(shù)一線資深設(shè)計(jì)師，也有掌握焊接和生產(chǎn)能力的一線工人師傅。輔助教學(xué)中，他們將發(fā)揮各自領(lǐng)域出色的技術(shù)實(shí)力，為學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)有關(guān)知識(shí)、興趣和動(dòng)手能力的知識(shí)盛宴。

　　“但這并不只是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的有關(guān)電子科技知識(shí)的科普活動(dòng)”，中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“更為重要的是，該活動(dòng)還旨在為學(xué)校參加各個(gè)級(jí)別電子產(chǎn)品競(jìng)賽搭建教育和培訓(xùn)平臺(tái)，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生特別是教師提出了更高的要求，即在滿(mǎn)足常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際動(dòng)手的能力”。

　　為交上一份滿(mǎn)意的答卷，中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所在為活動(dòng)配備實(shí)力相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)隊(duì)伍、定期組織教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流之外，還積極參與了前期的課程研發(fā)工作。不僅隨教材配備了相對(duì)應(yīng)的電子器件教具套裝，還根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)與需求，設(shè)置了不同難易程度的課程，以深入淺出地帶領(lǐng)學(xué)生從初級(jí)、中級(jí)課程開(kāi)始，逐步向電子產(chǎn)品高級(jí)課程進(jìn)階。不僅如此，為豐富活動(dòng)的趣味性，中國(guó)航天科工集團(tuán)二院七〇六所還從標(biāo)準(zhǔn)課程中選擇了一些生動(dòng)的形象，一些有利于提升技術(shù)能力和學(xué)習(xí)興趣的案例，這些都結(jié)合第一階段教學(xué)目標(biāo)被匹配到實(shí)際教學(xué)中，形成了“既有理論講解，又有實(shí)際操作，亦有互動(dòng)環(huán)節(jié)”以及“既有面向大部分學(xué)生的總體科普，也有一對(duì)一的精準(zhǔn)指導(dǎo)”等多管齊下的靈活教學(xué)方案。而很快，電子科技社團(tuán)以及它的這一教學(xué)方案便被實(shí)踐成功驗(yàn)證了。

　　11月18日，來(lái)自玉泉小學(xué)的三名同學(xué)在海淀區(qū)電子科技競(jìng)賽中集體榮獲三等獎(jiǎng)，特別是在其中的面包板插接比賽項(xiàng)目中，孩子們不僅幾乎包攬了本次比賽的前十名，彭休烈更是以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧瞬褰尤珔^(qū)第一名。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 姜天驕）