劉萬(wàn)鳴委員：建議古漢語(yǔ)納入藝術(shù)類碩博教學(xué)計(jì)劃

　　經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京3月6日訊（記者 魏金金 專欄）“今年的提案，我重點(diǎn)提議將古漢語(yǔ)納入藝術(shù)類碩博的教學(xué)中，并作為必修課程，其目的是想增強(qiáng)青年學(xué)子對(duì)傳統(tǒng)文化的深度理解與認(rèn)知。”會(huì)議期間，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)藝術(shù)研究院研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)劉萬(wàn)鳴在接受經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者采訪如是說(shuō)。

　　全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)藝術(shù)研究院研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)劉萬(wàn)鳴。經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 魏金金/攝

　　劉萬(wàn)鳴談到，當(dāng)前，古漢語(yǔ)在我國(guó)中小學(xué)、本科教學(xué)中均有著完善的教育方案，而到了碩博階段，對(duì)藝術(shù)類及其他非文學(xué)專業(yè)卻缺少了必要的定性要求。“雖然現(xiàn)在個(gè)別院校繼續(xù)在展開(kāi)古漢語(yǔ)教學(xué)，但僅僅是作為選修課程。某種程度上導(dǎo)致青年人對(duì)傳統(tǒng)文化理念的缺失，對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)較為粗淺，也容易產(chǎn)生盲目繼承。而外語(yǔ)課程的設(shè)置，從孩童階段直到碩博，則皆以必修課的形式貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)歷程�！�

　　在他看來(lái)，課程設(shè)置的不平衡，使得外國(guó)語(yǔ)和古漢語(yǔ)教學(xué)之間嚴(yán)重失衡，并在某種程度上導(dǎo)致古漢語(yǔ)教學(xué)地位邊緣化。據(jù)悉，劉萬(wàn)鳴在2018年提案中，曾專門提出關(guān)于藝術(shù)類碩博的考試應(yīng)加入古漢語(yǔ)考試的內(nèi)容，“同外國(guó)語(yǔ)的考試平衡發(fā)展，在考試中可以二者選一，其主要目的是希望提高青年人的古漢語(yǔ)水平，真正使我們的傳統(tǒng)文化精神在當(dāng)下得以弘揚(yáng)發(fā)展”。

　　劉萬(wàn)鳴提到，在大力弘揚(yáng)保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代背景下，更需要我們對(duì)整個(gè)傳統(tǒng)文化的優(yōu)劣有一個(gè)正確的判斷。“對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不盲目、不悲觀，正確區(qū)分傳統(tǒng)文化的優(yōu)劣，這樣才能真正做到對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。當(dāng)今有些青年思想過(guò)于西化，或許和丟掉傳統(tǒng)、忘記傳統(tǒng)有很大關(guān)系。提高青年人的民族文化自信，要使其真正認(rèn)識(shí)到‘藝術(shù)從何而來(lái)，藝術(shù)為誰(shuí)服務(wù)’。深讀深研傳統(tǒng)經(jīng)典，再現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)人文精神，是當(dāng)下不容忽視的關(guān)鍵�！�

　　劉萬(wàn)鳴建議，希望教育部等相關(guān)部門能夠?qū)Α八囆g(shù)類碩博古漢語(yǔ)課程必修課”予以重視，并出臺(tái)明文規(guī)定，同時(shí)在語(yǔ)言學(xué)教育體系中，能夠在外國(guó)語(yǔ)與古漢語(yǔ)之間有所平衡，“外國(guó)語(yǔ)作為必修課無(wú)可厚非，如果只單方面強(qiáng)調(diào)外國(guó)語(yǔ)而對(duì)古漢語(yǔ)置若罔聞，各院校主觀缺乏課程安排，從對(duì)傳統(tǒng)文化也是‘冷落’態(tài)度，那么青年學(xué)子對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注、重視、自信成都自然會(huì)受到影響�！�

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