“全國教育大會發(fā)出了2035年建成教育強國的動員令，這是我們未來11年的宏大目標(biāo)和努力方向。實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，為建設(shè)教育強國帶來歷史機遇。”9月26日，在國務(wù)院新聞辦公室舉行的“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會上，教育部部長懷進鵬提到，教育強國建設(shè)還有很多困難和挑戰(zhàn)，既有系統(tǒng)性的躍升，更有質(zhì)的變化，需要不斷深入和研究。
如何進一步做好“雙減”工作？如何理解本科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整思路？如何促進高校科技成果轉(zhuǎn)化？教育部就社會關(guān)切的一系列教育核心話題給予回應(yīng)。
持續(xù)鞏固“雙減”成果
“‘雙減’事關(guān)中小學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，中央關(guān)心、社會關(guān)注、群眾關(guān)切。可以說，‘雙減’是‘小切口，大文章’。”在發(fā)布會的記者提問環(huán)節(jié)，就社會關(guān)注的“雙減”工作，教育部副部長王嘉毅明確表示，將持續(xù)鞏固“雙減”成果，營造良好的教育生態(tài)。
王嘉毅強調(diào)，要健全校外培訓(xùn)治理長效常態(tài)機制，嚴控學(xué)科類培訓(xùn)，加強學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)治理，規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)，特別是要嚴肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為。加強培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費監(jiān)管，堅決遏制過高的收費和過度的逐利行為。
對此，懷進鵬又對“雙減”話題補充強調(diào)：“一是義務(wù)教育是國家事權(quán)，全世界都是一致的，特別是關(guān)于學(xué)科類培訓(xùn)。二是推進‘雙減’目的是‘雙升’，我們要更好地提升教育效果，更好地提升基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡。”
近年來，社會公眾不僅關(guān)注“雙減”如何為中小學(xué)生減負，也關(guān)注學(xué)生課間體育鍛煉時間的保障問題。“課間從10分鐘到15分鐘，雖然是個‘小切口’、具體的小問題，但它的意義非常重大。”王嘉毅明確提到，要保障中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于兩小時，每天保證一節(jié)體育課，另外課后再鍛煉一個小時，全面培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。
“要讓孩子動起來、跑起來、活動起來，特別是讓孩子多見陽光，在陽光下多奔跑、多運動、多呼吸新鮮空氣，讓他們身上有汗、眼里有光。”王嘉毅強調(diào)，要通過種種努力，著力破解“小眼鏡”“小胖墩”等問題，讓學(xué)生更加健康陽光。
本科專業(yè)調(diào)整力度空前
本科教育具有承上啟下的作用。用教育部副部長吳巖的話來說，本科教育向上看，它直接連著研究生教育，負責(zé)給研究生教育提供優(yōu)秀的“毛坯”；向下看，它直接連著基礎(chǔ)教育，特別是高中教育，它的標(biāo)準(zhǔn)和方向直接影響基礎(chǔ)教育改革的方向；向外看，高等學(xué)校的在校學(xué)生（本碩博學(xué)生）80%是本科生，本科生培養(yǎng)質(zhì)量直接決定這個主力軍的質(zhì)量、水平和貢獻力。
12年以來，我國新增本科專業(yè)布點數(shù)2.1萬個，撤銷或停招不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)布點數(shù)1.2萬個。今年，教育部增設(shè)了國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點1673個，撤銷了不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)布點1670個。
“調(diào)整力度應(yīng)該說是空前的。”吳巖說。
如何辦好本科教育？吳巖用兩句話概括：一是“專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元”，二是“課程是人才培養(yǎng)的核心要素”。
吳巖進一步解釋，下一步要提高3個“適配度”：一是提高本科專業(yè)建設(shè)與國家戰(zhàn)略急需的適配度；二是提高高校，特別是地方高校專業(yè)建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的適配度；三是提高本科專業(yè)建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展的適配度。
在發(fā)布會現(xiàn)場，除了本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題，部分記者還關(guān)注到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、高校科技成果轉(zhuǎn)化的熱門話題。
多舉措促進高校科技成果轉(zhuǎn)化
“科技體制改革是上半年全國科技大會召開的一個非常重要內(nèi)容。”在新聞發(fā)布會現(xiàn)場，懷進鵬接過記者的提問。近期，高校科技體制創(chuàng)新、推動成果轉(zhuǎn)化引起社會的高度關(guān)注。
“高水平研究型大學(xué)是國家基礎(chǔ)研究的主力軍，是重大科技突破的策源地，教育系統(tǒng)肩負著不可或缺的重大責(zé)任。”懷進鵬說。自黨的十八大以來，國家自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎七成來自高校。
教育部將采取哪些措施進一步推進高校科技體制機制創(chuàng)新，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力？
對此，懷進鵬強調(diào)，第一，要通過基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，支持高校更有效地發(fā)展。“基礎(chǔ)研究要坐‘冷板凳’、下足‘笨功夫’，做長期研究和積累。對這方面的評價，要在制度方面給予機會和時間。”
第二，要促進技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。懷進鵬進一步解釋，要鼓勵下第二個“笨功夫”，不是到處找方法，而是在實踐、工程、產(chǎn)品中去找問題，并解決、實現(xiàn)創(chuàng)新。懷進鵬提到，不久前，教育部和江蘇省一起推進全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)。此外，教育部正在加強國家大學(xué)科技園的優(yōu)化重塑，進而建立一個整體網(wǎng)絡(luò)。
懷進鵬提到，在探索技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化中，要把人才培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題和建立生態(tài)有機結(jié)合起來，期望高校在創(chuàng)造價值、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用。
未來，教育部將支持鼓勵一批青年教師深入到長周期的基礎(chǔ)研究和學(xué)科交叉研究中，把功夫做足，把研究做透，實現(xiàn)未來創(chuàng)造性知識的發(fā)現(xiàn)。將支持長周期的科學(xué)項目，同時在評價體制改革和優(yōu)化中支持技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，在對外合作發(fā)展中也去促進此類工作。
“我們試圖通過這樣幾步，先建立結(jié)構(gòu)、形成生態(tài)，以進一步增強高校科技技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的動力、活力、發(fā)展競爭力。”懷進鵬說。
面對2035年建成教育強國的目標(biāo)，懷進鵬強調(diào)，有兩點是不容置疑的：一是堅定不移推動教育高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)現(xiàn)代化強國建設(shè)；二是堅定不移對外開放，推進中國教育與世界各國合作。人文交流和教育合作，是中國對外開放、打開大門、不斷促進國家發(fā)展的重要內(nèi)容。
中青報·中青網(wǎng)記者 楊潔 來源：中國青年報
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